让《指南》成为幼儿教师前进的福音
作者:华师大二附幼
发布时间:2014年4月6日
华师大二附幼 2014年4月6日
问题描述
教师解答
 

201444日,基于“学《指南》、用《指南》—《3-6岁儿童学习与发展指南》在教育教学中的理解与运用”的专题教研活动和校本研修活动,华东师范大学附属紫竹幼儿园特地邀请了闵行教育学院学前研训室倪冰主任来园为教师们进行讲座,本次讲座的主要内容是《教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》学习分享》。

倪冰主任首先为教师们比较分析了《3-6岁儿童学习与发展指南》、《上海市学前教育课程指南》、《幼儿园保教质量评价指南》三本指南的不同用处。随后从学习、贯彻《指南》的思考出发,分别从健康、科学、社会、游戏、学习五大领域帮助教师分析理解《指南》。教师们通过倪主任的讲解,更深刻地理解了幼儿学习与发展的整体性、全面性、个性差异性,以及《指南》不同年龄段幼儿的典型表现等关键点。

最后,倪主任表示:目标并不是准则,是方向的指引,期望让《指南》变成幼儿教师前进的福音。而《指南》的学习、贯彻将继续在幼儿园内展开,相信活动的持续将有效提升教师的保教质量,促进幼儿园的全面发展!

      
        





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